孩子，我们要求的并不是外界理解的所谓的优秀~

风之牛牛

　　孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。
　　——龙应台 《亲爱的安德烈》
　　近期不同年级学生处于不同的重要阶段，比如高三学生正在申请、高二优秀学生 SAT 刚出分和高二成绩弱的学生正在考虑是否进入 SAT 阶段学习，因此最近和家长沟通比较多。北京新东方北美项目徐老师认为，由于学生们正处于叛逆期的年龄，所以不同的家庭有不同的困惑和问题，但是谈及到对于孩子的要求时，发现家长并不是一定要求孩子一定要优秀，而以下 4 点是家长普遍希望孩子做到的：
　　1
　　身体和精神上健康
　　一位学生由于学习压力太大，有一段时间精神状态不佳，跟家长说自己有些抑郁，于是家长非常紧张，立马带孩子去医院检查，并且花高价检测以确保结果没错，所有检查结果显示孩子一切正常，没有抑郁症，家长长舒一口气。后来和家长交谈时，家长说：以前我希望他能好好学习，分数考的高一些，进入排名靠前的学校，但是现在我希望他健康，不管是身体上还是心理上，他能考多少分，就进入排名多少的学校。
　　2
　　经济和精神上独立
　　一位学生每次犯错或者学习不顺利都能找到外界的理由，比如考试分数不好，他说考试环境不好，或者考试考的内容老师没讲到；自己只有 60 分的实力，上完课下课说老师讲的不好，没有用；周末模考，总是嫌模考环境不好或者路途太远浪费时间不愿意模考，长此以往成绩总是提升不上去，寻找理由，全部都是外界的理由。
　　到了申请季，一切都还是外界的原因，家长非常担忧的说：孩子不努力，还总是心高气傲，遇到任何问题都是别人的错，这以后到了美国之后怎么独立啊？都怪我们一直把他所有事情都准备好，让他感受不到社会的困难，所以他不能反思自己，精神上不独立，总是寄希望于别人身上，给自己增加了很多烦恼。
　　3
　　更多的选择权
　　一位和父母沟通不多的孩子坐到我对面，说：我不想跟我爸妈说话，他们什么都不懂，还要帮我选专业选学校，我不喜欢，我想按照自己的意愿选择。听他说完之后，我问他：你知不知道你爸爸妈妈为什么要帮你选择？学生很激动的说：因为他们控制欲强，他们觉得他们都是对的。后来我跟他说：不是，是因为他们希望你以后有更多的选择。你年纪小，不知道生活的艰辛，而你的父母知道生活的苦难，他们希望将来你有一个可以安身立命的本领，在此基础之上去发展自己的兴趣爱好，让你面对人生岔路口时，你可以有选择的权力，而不是被迫往前走。
　　孩子都很懂事儿，听了这些话之后也变了很多，在后续的选校和专业选择上也能听进去父母的意见，一家人站在统一战线全力以赴。
　　4
　　快乐
　　每一位父母都希望自己的孩子快乐，这也体现在选校上。学生刚开始决定出国时，几乎所有的家长都是满怀信心，相信自己的孩子能进去美国前 30 甚至前 20 的学校。但是随着留学节奏的推进，家长们都会根据孩子的学习进度调整预期。
　　一位家长说：
　　我希望我们家孩子再努力一下，进入更好的学校中去，因为我了解我家孩子，他初高中都在很好的学校里，周围的同学都很努力成绩都很好，如果大学他进入排名 50 之后的学校，他会发现他和周围的同学格格不入，这样他会很郁闷，也会对当初自己没有尽全力而悔恨。
　　另一位家长说：
　　我想给他申请和他分数匹配的学校，他在学校成绩一般，标化成绩也一般，如果申请进入排名靠前的学校，竞争压力太大，毕不了业，之后他会很难受，而且在国外，我们不在身边，帮不上忙。
　　以上两位家长其实就是希望自己的孩子在国外学习时能找到一个适合的氛围，不管是学习氛围还是周围的同学朋友，从而更好融入大学校园中，过的舒心快乐。
　　以上 4 点是家长希望孩子能够一生拥有的，而不是外界理解的所谓的优秀。我们终其一生也不过是在追求快乐平和，不管是外界物质带来的还是精神世界带来的。